من معمل الوراثة إلى حقل الفلاح… متى يصبح العلم قوة للتنمية؟

بقلم: أ.د.قاسم زكي

أستاذ الوراثة المتفرغ بكلية الزراعة، جامعة المنيا، والرئيس الأسبق للجمعية الأفريقية لعلوم المحاصيل

قد يقضي الباحث سنوات أمام أنابيب الاختبار، يتتبع جينًا أو يفك شفرة صفة وراثية، بينما يقف فلاح في قرية مصرية أمام نباتات أرهقها الحر أو المرض، ويسأل: كيف أحمي محصولي وأضمن رزق أسرتي؟ وبين المشهدين مسافة لا تقاس بالكيلومترات، وإنما بقدرتنا على تحويل المعرفة إلى منفعة. هنا يبرز السؤال الذي يستحق أن يكون في قلب احتفالنا بالعلم: متى يصل ما نكتشفه في المعمل إلى من يحتاج إليه في الحقل؟

في العاشر من نوفمبر من كل عام، يحتفل العالم باليوم العالمي للعلوم من أجل السلام والتنمية، الذي تؤكد اليونسكو من خلاله أهمية العلم في المجتمع، وضرورة إشراك الناس في مناقشة قضاياه. ويتناول موضوع عام 2026 إيجاد أرضية مشتركة من خلال الدبلوماسية العلمية؛ وهي دعوة يمكن أن نقرأها زراعيًا باعتبارها تعاونًا لتبادل المعرفة وحماية موارد الغذاء، وربط البحث باحتياجات البشر.

يبدأ العلم في خدمة التنمية حين نحسن صياغة السؤال. فالمزارع لا يحتاج إلى معرفة اسم الجين وحده، وإنما إلى صنف يناسب أرضه، ويتحمل الظروف التي يزرع فيها، ويجد محصوله طريقًا إلى السوق. وقد تكون مشكلته مرضًا يتكرر، أو تقاوي ضعيفة، أو ملوحة متزايدة، أو تكلفة إنتاج تلتهم العائد. لذلك ينبغي أن يكون الاستماع إليه جزءًا من تصميم البحث، وأن تتحول ملاحظاته وخبرته المتراكمة إلى أسئلة قابلة للاختبار.

وفي معمل الوراثة أدوات واسعة لفهم هذه المشكلات. يمكن للتحليل الوراثي أن يساعد في التعرف إلى مصادر صفات نافعة، وأن تدعم الواسمات الجزيئية اختيار النباتات المرغوبة في برامج التربية. وقد تخدم زراعة الأنسجة إكثار مواد نباتية سليمة، بينما تساعد تقنيات التشخيص على التعرف إلى بعض المسببات المرضية. لكن الأداة تكتسب قيمتها التنموية بمدى ملاءمتها للمشكلة، ودقة استخدامها، وإمكان تطبيق نتائجها بتكلفة معقولة.

ولا يجوز اختزال الطريق إلى التنمية في اكتشاف جين أو إعلان نتيجة واعدة. فالأداء الزراعي حصيلة تفاعل الوراثة والبيئة والإدارة، وما ينجح تحت ظروف معملية محكومة يحتاج إلى اختبار في الحقل. والصنف الذي يتفوق في موقع قد يتراجع في آخر، كما أن تحمل الإجهاد صفة نسبية لها حدود. لهذا نحتاج إلى تجارب متكررة، ومقارنات منضبطة، وتقييم للجودة والعائد والاستقرار، قبل تقديم وعود للمزارعين.

ثم تأتي الحلقة التي كثيرًا ما يتوقف عندها انتقال المعرفة: من يحمل النتيجة إلى القرية؟ يحتاج البحث إلى منظومة تصل بين الجامعات والمراكز البحثية والإرشاد الزراعي ومنتجي التقاوي والجمعيات التعاونية. وتستطيع الحقول الإرشادية أن تجعل الفلاح يرى النتيجة ويقارنها ويسأل عنها. وحين يشارك في التجربة، وتؤخذ ملاحظاته بجدية، تصبح العلاقة تبادلًا للخبرة، وتزداد فرص تبني الممارسة التي تثبت فائدتها.

والنجاح هنا له حساب اقتصادي واضح. فقد تزيد تقنية ما الإنتاج، لكن تكلفتها تجعل استخدامها مرهقًا للمزارع الصغير. وقد توفر مدخلًا واحدًا، بينما تتطلب تجهيزات أو مهارات غير متاحة. لذلك ينبغي حساب صافي العائد، وحجم المخاطرة، وتوافر الخدمة والصيانة والتدريب. وتستحق الحلول البسيطة اهتمامًا كاملًا؛ فاختيار موعد مناسب للزراعة، أو تحسين تداول التقاوي، أو تشخيص مرض مبكرًا، قد يحقق منفعة كبيرة إذا استند إلى دليل ووصل في الوقت الصحيح.

وتقودنا هذه المسألة إلى عدالة الانتفاع بالعلم. فالتنمية تتطلب إتاحة المعرفة لمن يملك حيازة صغيرة، وللمرأة الريفية، وللشباب الباحث عن فرصة عمل. ويمكن للخدمات المشتركة والجمعيات التعاونية أن تخفف تكلفة الوصول إلى التحليل والتشخيص والمشورة. كما ينبغي أن تتيح الرسائل الإرشادية بدائل تناسب مستويات مختلفة من التعليم والقدرة على استخدام التكنولوجيا؛ فالتطبيق الرقمي وحده لا يكفي إذا غاب الاتصال أو التدريب.

وللعلم الزراعي صلة عميقة بالسلام. فاستقرار إنتاج الغذاء وتحسين سبل العيش يساعدان المجتمعات على مواجهة الضغوط، وإن كانا لا يكفيان وحدهما لمنع النزاعات. ويمنح التعاون العلمي الدول فرصًا للعمل على مصالح مشتركة، مثل حفظ الموارد الوراثية، ومواجهة الأمراض النباتية، وتبادل الخبرات في إدارة المياه. ويزداد هذا التعاون قيمة حين يقوم على شراكة عادلة، وبناء قدرات محلية، واحترام حقوق البلدان والمجتمعات في مواردها ومعارفها.

أما الثقة، فتحتاج إلى الصراحة. على الباحث أن يشرح ما توصل إليه وما يزال مجهولًا، وأن يميز بين تجربة أولية وتوصية صالحة للتطبيق. كما تحتاج التقنيات الجديدة إلى تقييم مناسب للسلامة والفاعلية، وفق طبيعتها واستخدامها. ويؤدي الإعلام العلمي دورًا مهمًا حين يفسر النتائج بلغة مفهومة، ويتجنب تحويل كل دراسة إلى إعلان عن معجزة ستنقذ الزراعة.

ومن واجب مؤسساتنا أن توسع معايير تقدير البحث، فتمنح أثره المجتمعي مكانًا إلى جانب النشر العلمي الرصين. كم مشكلة ساعد في حلها؟ وكم مزارعًا استفاد؟ وهل تحسنت جودة الإنتاج أو انخفضت الخسائر؟ هذه أسئلة تحتاج إلى متابعة وقياس، وإلى تمويل يستوعب سنوات الاختبار والتطبيق، ويقدر عمل الفرق التي تبني الجسور بين المعرفة والممارسة.

في يوم العلم، أتطلع إلى جامعة يسمع باحثوها أسئلة القرى المحيطة بها، وإلى حقل يجد صاحبه من يسانده بدليل موثوق. يصبح العلم قوة للتنمية حين يرى الفلاح أثره في محصول أكثر استقرارًا، ودخل أفضل، وأرض يحافظ عليها لأبنائه. وعندما تصل ثمرة المعرفة إلى يده، يكون الطريق من معمل الوراثة إلى الحقل قد حقق غايته الإنسانية.

🔹 تابعونا على قناة الفلاح اليوم لمزيد من الأخبار والتقارير الزراعية.
🔹 لمتابعة آخر المستجدات، زوروا صفحة الفلاح اليوم على فيسبوك.