الإرشاد الزراعي.. أحد أهم مفاتيح دفع الابتكار والتنمية في المناطق الريفية
مقال لـ«الدكتور عطية الجيار».. أستاذ بمعهد بحوث الأراضي والمياه والبيئة بمركز البحوث الزراعية
روابط سريعة :-
تحتاج خدمات الإرشاد الزراعي إلى إعادة توجيهها لتلائم التغيرات السريعة في تقنيات الزراعة والمعلومات والظروف الاجتماعية والاقتصادية، حيث يجب أن يفسح نظام التدريب والزيارات (T&V) ذو الجداول الزمنية الصارمة والاجتماعات والزيارات وتوجيه الرسائل مكانا لاستراتيجية تستند إلى نموذج الابتكار المستحدث.
تابعونا على صفحة الفلاح اليوم على فيس بوك
هذه استراتيجية للتنمية الزراعية وتسريع معدل النمو وتتوافق أيضا مع نمو القطاعات الأخرى للاقتصاد الحديث يستجيب للتغيرات في البحث والبيئة الاقتصادية، كما أنه يعزز فكرة المسارات المختلفة للتغير التكنولوجي ويعزز التغيير التقني.
اقرأ المزيد: «الفلاح اليوم» ينفرد بنشر كتيب عن «مدارس المزارعين الحقلية»
يجب أن تعكس خدمات الإرشاد المتسارعة عمق المعرفة والمهارات للخدمات المخصصة والابتكار وتعزيز ريادة الأعمال، ومن الضروري وجود تعريف أوضح للدور ووصف وظيفي للتسلسل الهرمي للامتداد والذي يجب تحديد المهام والمخرجات والنتائج بمصطلحات قابلة للقياس لإرساء المساءلة.
شاهد: أدوات الإرشاد الزراعي الحديث
يجب تعزيز النهج الموجه نحو المهام الذي يستهدف مجموعات عملاء محددة ذات أهداف محددة زمنيا ومخرجات قابلة للقياس بدلا من المبرمجين غير المحددين.
مقدمة: يحتاج كبار الموظفين إلى أن يكونوا مجهزين لتخطيط وتطوير استراتيجيات تتناسب مع مستوى الموارد وتخصيص الموارد، وإدارة قاعدة البيانات، ونظم المعلومات الإدارية، والرصد وتقييم الأداء وتقييم الأثر، كما يجب عليهم أيضا تنظيم دراسات حالة للنجاحات بالإضافة إلى المواقف الصعبة وابتكار طرق ووسائل لتطوير المبرمجين لمواقف مختلفة، وإنشاء روابط هادفة مع القطاعات المتحالفة.
شاهد: للباحثين بمركز البحوث الزراعية وأساتذة كليات الزراعة (نصائح هامة)
يجب أن يعكس الاختصاصيون في الموضوع والموظفون الأساسيون عمق المعرفة والمهارات المتخصصة لتعزيز الأنشطة المختلفة ويجب عليهم إجراء أبحاث تكيفية في المزرعة ودراسات مشروع تجريبي حول التقنيات الناشئة.
سيؤدي الارتباط الوثيق مع المزارعين من خلال الاتصالات الفردية والجماعية والبحوث التكيفية وأنشطة الإرشاد التشاركية إلى زيادة مشاركة العملاء وقبول التكنولوجيا وانتشارها، ومن ثم هناك حاجة إلى:
شاهد: كلام هام في إلغاء قطاع الإرشاد الزراعي بالوزارة
ـ إعادة توجيه الأنشطة الإرشادية وإسنادها إلى نموذج الابتكار المستحدث مع المهام والمخرجات والنتائج الكمية.
ـ تعريف أوضح لدور موظفي الإرشاد على مختلف المستويات وتجهيزهم لمواجهة التحديات.
ـ التحول من المبرمجين المفتوحين إلى التركيز على المهام والمخرجات القابلة للقياس والمحددة زمنيا، وتزويدهم بالمعرفة اللازمة لمعالجة التكنولوجيا والمهارات المتخصصة وتعزيز الابتكار وريادة الأعمال والروابط مع القطاعات الحليفة، وإجراء البحوث التكيفية في المزرعة، ودراسات المشاريع التجريبية، ودراسات الحالة، وتقييم الأثر.
شاهد: كيف تعالج مشاكل الإرشاد الزراعي؟
ـ تشجيع الدراسات التشاركية للمزارعين وإشراك المزارعين لإحداث تغيير تقني ملموس وقابل للقياس.
ما يقرب من 80٪ من السكان المنكوبين بالفقر في العالم هم من سكان الريف الذين يعتمدون إلى حد كبير في معيشتهم على الزراعة أو الأنشطة ذات الصلة من أجل لقمة العيش، ولذلك يُنظر إلى تعزيز الإنتاج الزراعي على أنه أحد أقوى أدوات مكافحة الفقر.
شاهد: دور القطاع الخاص في تقديم الخدمات الإرشادية الزراعية
كشفت العديد من الدراسات أن قطاع الزراعة هو محرك رئيسي في التخفيف من حدة الفقر وتحقيق التنمية الاقتصادية في نهاية المطاف في العديد من البلدان.
أشارت التقديرات إلى أن 50 – 80٪ من الأغذية الأساسية التي يتم تناولها في دول العالم الثالث ينتجها الفلاحون والصيادون ومربو الماشية، وكثير منهم لا يحصلون على خدمات كافية من البحث والإرشاد والخدمات الاستشارية.
يحتاج المزارعون وغيرهم من التنمية الريفية إلى وصول أفضل إلى المعلومات التقنية والمعرفة والمشورة، ويجب عليهم الارتباط بالجهات الفاعلة الأخرى في أسواق الأغذية الزراعية وسلاسل القيمة لتحسين سبل عيشهم. يُنظر إلى برامج الإرشاد في الزراعة ومصايد الأسماك وتربية الأحياء المائية على أنها حلقة وصل بين المزارعين وصائدي الأسماك والجهات الفاعلة الأخرى في برامج التنمية الريفية.
شاهد: هل يكون إرشاد “البحوث الزراعية” بديلاً للمزارعين حال إلغاء قطاع الإرشاد الزراعى بالوزارة؟
بالمعنى الواسع، يشير الإرشاد إلى وظيفة تعليمية غير رسمية تتعلق بأي منظمة تنشر المعلومات والمشورة لتعزيز التعلم، على الرغم من أنها تميل إلى أن تكون مرتبطة بالزراعة ومصايد الأسماك وتربية الأحياء المائية، وقد خضعت التنمية الريفية في الخدمات الإرشادية العامة لتحول كبير بمرور الوقت بسبب تغير احتياجات المزارعين وصائدي الأسماك التي تدفعها الحاجة إلى تقنيات معدلة لتلائم بيئة زراعية محددة وإدراك أن التقنيات ليست فقط بل الأسواق هي المحرك الرئيسي للتنمية الزراعية.
هذه التغييرات كانت ضرورية بسبب تراكم المعرفة العلمية فيما يتعلق بالتقنيات الجديدة وكفاءة الإنتاج، ولهذا السبب فأن اعتماد البحوث والتكنولوجيا المحسنة هو المفتاح لتوسيع الإنتاجية الزراعية مع التخفيف من حدة الفقر في الريف من أجل سبل عيش مستدامة.
في العديد من البلدان المتقدمة “الإرشاد” هو القوة الدافعة لتعزيز الغلة، ومع ذلك فإن فعالية نظام الإرشاد في تعزيز بناء القدرات، والتبني التكنولوجي، وتحسين النتائج الزراعية في نهاية المطاف تعتمد على عوامل رئيسية مثل: نهج تقديم خدمات الإرشاد، الحوكمة، القدرة، وهياكل الإدارة لنظام الإرشاد، بما في ذلك العوامل السياقية الأساسية مثل بيئة السياسات والوصول إلى الأسواق وخصائص المستفيدين والأحوال الجوية، علاوة على ذلك يُنظر إلى الإرشاد الزراعي على أنه أحد أهم مفاتيح دفع الابتكار والتنمية في المناطق الريفية.
دور الإرشاد الزراعي الريفي في التخفيف من حدة الفقر
بحثت العديد من الدراسات في دور برامج الإرشاد الزراعي الريفي في التخفيف من حدة الفقر، فعلى سبيل المثال تؤدي هذه البرامج أدوارا حاسمة في توعية المزارعين من خلال تبني التكنولوجيا المحسنة ما يحسن كفاءة الأعمال وسبل العيش المستدامة.
شاهد: انتفاضة جديدة للإرشاد الزراعي بمركز البحوث الزراعية
يعمل الإرشاد الزراعي على تسريع عمليات نقل واعتماد أصناف المحاصيل الجديدة وغيرها من الابتكارات، بالإضافة إلى تعزيز مهارات إدارة المزارعين، كما تدعو إلى الاستخدام الفعال للتقنيات الحالية من خلال تعزيز الخبرة التكنولوجية للمزارعين.
لذلك، يتجاوز دور الإرشاد الزراعي مجرد تسهيل نقل التكنولوجيا والتدريب المضمن لمساعدة مجموعات من المزارعين باستخدام مناهج التسويق في أعمالهم الزراعية، إلى جانب ذلك ذكرت الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية أن الإرشاد يساعد في معالجة اهتمامات المجتمع الريفي مثل: مراقبة سلامة الأغذية والإنتاج الزراعي، الحفاظ على الموارد، التغذية، صحة الأسرة والتعليم، وتحسين الشباب، فضلاً عن التعاون مع المستفيدين من الخدمات البعيدة المدى وقطاعات أخرى.
لكي تكون برامج الإرشاد فعالة في الاستجابة لمتطلبات عملائها على المدى الطويل يجب أن يكون مقدمو الخدمات مسؤولين أمام المستفيدين من الخدمات أو المنتجات.
يؤدي الإرشاد الزراعي دورا مهما في تنمية المجتمع عن طريق اختبار ونشر المعرفة والتكنولوجيا الزراعية القائمة على الأبحاث إلى سكان الريف مما يؤدى الى تحسينات في القطاع الزراعي، كما أن الإرشاد سهل نشر المعلومات حول أصناف المحاصيل الجديدة وأنواع الأسماك والماشية وما يرتبط بها من ممارسات الإنتاج والإدارة التي أدت إلى تحسين الوضع الاجتماعي والاقتصادي للمجتمعات الريفية.
شاهد: محددات نجاح المواقع الإلكترونية الزراعية
على الرغم من هذه الأدوار الهامة التي تؤديها برامج الإرشاد الريفي فإن أجندة الإنتاج للمزارعين بهدف الحد من الفقر في المناطق الريفية وطرق الخدمات الإرشادية وآليات التحويل الخاصة بهم سيكون لها تأثير ضئيل، وذلك لأن المزارعين يحتاجون إلى معلومات بشأن أفضل تطبيق تكنولوجي للإنتاجية الزراعية، بالإضافة إلى معلومات ما بعد الحصاد التي تشمل المناولة والتخزين والمعالجة والتسويق.
علاوة على ذلك، فهم بحاجة إلى معلومات مناسبة ومثبتة علميا تتعلق ببعض التحديات مثل المعالجة وفرص السوق، والثروة الحيوانية، وإدارة المحاصيل / الآفات / الأمراض للتغلب على هذه التحديات التي تعمل ضد تقنيات الزراعة الجيدة وكذلك المعلومات المناسبة عن تأثير المناخ المتغير.
شاهد: أستاذ إرشاد زراعي: قطاع الإرشاد الزراعي التابع لوزارة الزراعة هام وحيوي للمزارعين
تشير الدراسات إلى أن فعالية تقديم الخدمات الإرشادية تعتمد إلى حد كبير على ما إذا كانت احتياجات المستفيدين والمزارعين في هذه الحالة قد تمت تلبيتها، ولذلك فإن تحديد احتياجات المزارعين يصبح خطوة حاسمة في نجاح برامج الإرشاد الريفي في التخفيف من حدة الفقر.
تحديد احتياجات المزارعين في الإرشاد
على سبيل المثال، يمكن تصميم المعلومات بناءً على قدرة حيازة الأراضي أو المنطقة المناخية الزراعية، علاوة على ذلك يمتلك المزارعون المتنوعون سلوكا مختلفا في البحث عن المعلومات استنادا إلى أسباب تشمل مستوى التعليم وإمكانية الوصول إلى الموارد. بمعنى أنه يجب تعديل منهجيات تقديم برنامج الإرشاد باستمرار لتلبية احتياجات المزارعين في بيئاتهم البيئية والاجتماعية والاقتصادية الخاصة.
في نهاية المطاف يحتاج المزارعون الريفيون إلى معرفة العديد من جوانب الدخل الريفي لتعزيز سبل معيشتهم وتقليل تعرضهم للفقر.
شاهد: دور الإرشاد الإلكتروني في الرعاية الصحية للريفيات المراهقات
الأسلوب التشاركي يعترف بأهمية المعرفة الأصلية والخارجية؛ يسعى المزارعون بقوة للحصول على المعلومات ذات الصلة التي تناسب احتياجاتهم بغض النظر عن مصدرها، ويتضمن هذا عادةً مطالبة المزارعين في مناقشات مجموعة التركيز بوصف احتياجاتهم وطبيعة التحديات التي تحد من أنشطتهم الزراعية.
بناءً على ردود المزارعين يمكن للمرشدين تحديد احتياجاتهم ومع ذلك إذا كان سيتم رفع الكفاءة والكفاءة العامة للعاملين في مجال الإرشاد فلا غنى عن إعداد وتدريب وتنظيم الموارد البشرية المحاطة بمجموعات الإرشاد.
النماذج المستخدمة في تقديم الخدمات الإرشادية
تم الترويج لعدة نماذج في تقديم الخدمات الإرشادية على مر السنين ومع ذلك تم انتقاد الإصدارات الأولية ذات النهج المباشر مثل نقل التكنولوجيا (TOT) لأنها ركزت على نقل المعرفة من خلال طريقة مباشرة “من أعلى إلى أسفل” تمنح المزارعين دورا سلبيا، وعدم القدرة على التأثير على تنوع الأجواء الاجتماعية – الاقتصادية والبيروقراطية التي تواجه المزارعين وفي النهاية تؤثر على تحول المواقف.
علاوة على ذلك لم يتم تصميم الأساليب التنازلية للحث على تُقبل المرشدين للعملاء، وبالتالي فإن تأثيرهم في المناطق الريفية المعزولة ضيق وعلى النساء وعلى السكان الفقراء عموما.
يُنظر إلى الخدمات التي يحركها الطلب على أنها أحد النماذج الحديثة لتقديم برنامج الإرشاد بصرف النظر عن المساهمة في تحسين الكفاءة. تمت الدعوة إلى برامج الإرشاد اللامركزية والموجهة حسب الطلب باعتبارها إحدى الطرق لضمان أن تكون برامج الإرشاد ذات صلة باحتياجات مختلف أصحاب المصلحة بما في ذلك المزارعين.
يرى بعض المؤلفين أن النهج القائم على الطلب إذا لم يتم توجيهه بشكل صحيح وحكيم قد يضر بالمنافع المجتمعية، ويستند هذا إلى اقتراح أن الاعتماد الكامل على الطلبات التي يقودها المزارع يمكن أن تؤدي إلى تقديم خدمات عالية المستوى، ولكن في كثير من الأحيان ذات أهمية مؤقتة لاحتياجات المزارعين تكون محرومة من القدرة على التفكير في عواقب طويلة الأمد مثل من ناحية أخرى يؤكد تلوث البيئة على أن الاتجاه نحو المطالب المتمركزة حول الذات لا يبطل دوره كنهج لنقل امتداد المجتمع.
شاهد: كيف يستفيد (المزارع ـ المرأة الريفية) من تطبيق “المفيد في الأغذية والزراعة” على الهاتف المحمول؟
مناهج تقديم الخدمات الإرشادية
تشير “مناهج الإرشاد” إلى كيفية مشاركة المعرفة والمهارات مع المزارعين، يمكن القيام بذلك من خلال المزارعين النموذجيين، المدارس الميدانية للمزارعين، التدريب، والزيارات أو النهج التشاركي، وعلى سبيل المثال لا الحصر التي تم استخدامها في الإرشاد.
على الرغم من إمكانية تخطيط برامج الإرشاد ونقلها بأشكال مختلفة فإن الهدف النهائي يظل كما هو، وهو زيادة إنتاجية المزارعين ودخلهم، ومن ناحية أخرى تؤدي البرامج الإرشادية دورا مهما في تعزيز تدفق البيانات من المزارعين إلى الباحثين.
لذلك دعا الباحثون القائمين بالإرشاد إلى استخدام أساليب وأدوات متنوعة لتلبية مطالب المزارعين وذلك لأن الخدمات الإرشادية متعددة التخصصات وتجمع بين منهجيات تعليمية واتصالات وتقنيات جماعية في تعزيز التنمية الريفية.
في السطور التالية سيتم مناقشة العديد من الأساليب لتقديم خدمات الإرشاد الزراعي في المناطق الريفية، ومع ذلك فإن اختيار أي مجموعة معينة سيعتمد على البنية الاجتماعية والاقتصادية والزراعية البيئية للمزارعين المستهدفين كما يلى:
1ـ زيارات المزرعة الفردية
الغرض الرئيسي من زيارة المزرعة الفردية هو تحديد وتحليل المشاكل الرئيسية التي تؤثر على المزارع الفردية وتقديم المشورة بشأن أفضل الإجراءات، ويعتبر نهج زيارة المزرعة الفردية أمرا بالغ الأهمية في تقديم الخدمات الإرشادية وتطويرها.
قد يزور موظف الإرشاد مزارعا فرديا للتعرف على الممارسات الزراعية المبتكرة أو الأبحاث التي يجريها مزارع معين مهما كان الغرض من الزيارة عادة ما تغطي الزيارة مجموعة واسعة من الأنشطة، كما تُمكن الزيارات الفردية موظفي الإرشاد من التواصل مع أفراد آخرين من أسرة المزرعة حيث يكون لدى الأعضاء المختلفين تصورات مختلفة للمشاكل التي تتطلب حلولا محتملة مختلفة.
يجب على العاملين الميدانيين تشجيع مشاركة جميع أفراد الأسرة ليكونوا جزءا من عملية الإرشاد، وبهذه الطريقة يتم خلق المزيد من الفرص لإشراك النساء والشباب في أنشطة الإرشاد المحلية.
في بعض الأحيان، قد تكون الزيارة ذات طبيعة طارئة حيث يُطلب من موظف الإرشاد تقديم المشورة على الفور، فعلى سبيل المثال لتشخيص تفشي أمراض المحاصيل أو الأسماك أو الحيوانات في مزرعة مزارع معين.
على الرغم من أن الزيارات الفردية للمزرعة مهمة جدا في إقامة علاقة مع المزارعين في المنطقة وبناء الثقة في خدمة الإرشاد إلا أنها مكلفة إلى حد ما وتتطلب تخطيطا دقيقا ولا يمكن استخدامها كوسيلة فعالة للوصول إلى أعداد أكبر من المزارعين.
علاوة على ذلك، فإن موظف الإرشاد يخاطر بإثارة الاستياء بين المزارعين إذا تمت زيارة مزارع واحد بشكل متكرر مقارنة بالآخرين.
شاهد: لماذا يرفض مدير معهد الإرشاد الزراعي الآراء التي تطالب بإلغاء قطاع الإرشاد؟
2ـ التدريب والزيارات (T و V)
يعد التدريب والزيارات (T&V) من بين الأساليب الأولى التي ركزت على نقل المعرفة من خلال نهج واحد يناسب الجميع، وقد أشركت أجهزة متنوعة مثل التدريب المتكرر للعاملين في مجال الإرشاد وكذلك الزيارات الميدانية المتسقة من قبل المزارعين.
استندت هذه الطريقة إلى افتراض أن المعلومات المنهجية ناقصة بين المزارعين لزيادة الإنتاجية، وبالتالي كان القرار هو تزويد المزارعين بالمعلومات العملية المعاصرة. في سياق نقل المعرفة قدم خبراء الموضوع التدريس لموظفي الإرشاد الطليعيين في مواضيع عملية حديثة ولكنها سهلة نسبيا، وهكذا يتقدم موظفو الإرشاد لتعليم المزارعين و / أو المهارات الحديثة لمجموعة المزارعين.
تشمل مزايا T&V الجولات الزراعية المتكررة والتعليم المستمر للعاملين في مجال الإرشاد والكفاءة من قبل موظفي الإرشاد. كانت نقاط ضعفها هي طبيعتها من أعلى إلى أسفل وغير قابلة للانحناء وغير مستدامة، ومع ذلك فقد تم استخدامه من قبل العديد من برامج الإرشاد الحكومية في دول العالم الثالث.
3ـ نهج من مزارع إلى مزارع (F2F)
الإرشاد من مزارع إلى مزارع (F2F) هو توصيل المعرفة والمعلومات من قبل المزارعين إلى زملائهم المزارعين، وعادة ما يتم ذلك باستخدام كبار المزارعين ومدربي المزارعين، وفي هذا النهج عادة ما يتم تسمية المزارعين المرشحين ليكونوا مزارعين رئيسيين نموذجين أو رئيسيين أو مزارعين قياديين، ويتم اختيارهم بناءً على كفاءتهم الزراعية.
يشار إليهم أحيانا باسم “مروجي المزارعين” أو “المدربين” مما يبرز قدراتهم التفاعلية والتدريب، ويُنظر إلى F2F على أنه نهج جدير بالاهتمام لنشر التكنولوجيا مبني على الاعتقاد بأن المزارعين يوزعون التقنيات بين أقرانهم بشكل أكثر كفاءة مقارنة بزيارات المرشدين.
علاوة على ذلك يمكن أن ينتشر إلى العديد من المزارعين دون الكثير من النفقات ولدى المزارعين درجة متزايدة من الثقة في زملائهم بما في ذلك الاستدامة الواضحة. المزارعون أكثر انفتاحا على تجربة التقنيات الجديدة بمجرد التوصية بها من قبل مصادر موثوقة.
تُمكن طريقة F2F المزارعين من ابتكار خيارات محسنة وتقديم التغذية الراجعة للعلماء وكذلك للمشرعين، ومع ذلك فإن استدامة هذا النهج وقابليته للتوسع يتطلبان دعم تدخل المجتمع والحكومة.
4ـ مدارس المزارعين الحقلية (FFS)
اقرأ المزيد: أسامة بدير: مدارس المزارعين الحقلية هى الحل
المدارس الحقلية للمزارعين (FFS) كنهج تشاركي للتدريس والتطوير العلمي والنشر على أساس المبادئ الأساسية لتعلم الكبار مثل البراغماتية. في هذا النهج يكتسب المزارعون المعرفة من خلال رؤية كل ما يحدث على الأرض وتشكيل مجموعات حيث يتحدثون عن كل ما فهموه، وأيضا من خلال الإدارة الميدانية العملية من خلال الحصاد.
من خلال التفاعلات الجماعية يتم تجهيز أولئك الذين يحضرون بمهارات الإدارة والقيادة والاتصال وبالتالي تعزيز قدراتهم على اتخاذ القرار، وقد يتم اختيار جزء من المزارعين المشاركين لمزيد من التدريب لتأهيلهم لدور مدربي المزارعين والحصول على دعم معتمد مثل مواد التدريس أثناء مشاركتهم في دورهم.
شاهد: تعرف على لمحة تاريخية عن نشأة مدارس المزارعين الحقلية
يحتاج التدريب الشامل المستمر إلى موارد كبيرة سواء بشرية أو مالية، وعلى هذا النحو هناك حاجة لإشراك المدارس الميدانية الزراعية لتشكيل الشبكات الاجتماعية والتمكين والممارسات المتقنة وما إلى ذلك.
5ـ نهج الإرشاد التشاركي (PEA)
تعتبر أهمية مشاركة المزارعين في برامج الإرشاد الزراعي الريفي كوسيلة لتحقيق غاية وفي حد ذاتها كوسيلة لإنهاء الفقر ظاهرة مفهومة على نطاق واسع، ويفترض هذا النهج أن المزارعين لديهم الكثير من الحكمة فيما يتعلق بإنتاج الغذاء من أراضيهم.
مع ذلك يمكن تحسين إنتاجهم كثيرا من خلال تعلم المزيد من المعرفة الخارجية، ويجب أن يساعد موظفي الإرشاد بتحليل شامل للوضع من قبل المزارعين أنفسهم عند بدء علاقة العمل الخاصة بهم.
في هذا النهج يقدم موظف الإرشاد معلومات عملية ودراية مناسبة في حل المشاكل المعترف بها بعد أن يحدد المزارعون مصادر مشاكلهم ويعرفون أكثرها تطلبا، حيث تتطلب مشاركة المزارعين في الإرشاد إعطاء الأولوية أو تزويدهم بالحيازة والمسؤولية الفعلية لتنظيم الإرشاد المجتمعي، ولكي يعمل هذا النهج بشكل جيد يجب أن يكون لدى العاملين في الإرشاد مهارات تحليلية وتربوية وتسهيلية جيدة لأنها تعتمد على البيئة السياسية والإدارية المواتية.
شاهد: رئيس قطاع الإرشاد الزراعي تعلن عن بروتوكول تعاون مع القطاع غير الحكومي لتقديم الخدمات الإرشادية
6ـ نهج السلع
يتم تخطيط نهج السلع في الغالب من خلال منظمات القطاع الخاص، وفي هذا النهج يتم دمج مخطط الإنتاج رأسيا من مصدر المساهمة إلى قبول المعرفة وبيع المحصول. ينتج المزارعون كمية وقيمة معينة من محصول أو ماشية أو منتجات حيوانية ويتاجرون مع الشركة التي ينتمون إليها.
ردا على ذلك تقدم الشركة المدخلات والتسهيلات الائتمانية والمعلوماتية والإشراف الممتاز والتسهيلات التسويقية، ومن أجل الاستدامة يجب أن يكون هناك تدفق أفضل ومتبادل للمعلومات بين الإدارة والعاملين في مجال الإرشاد.
يؤدي المزارعون دورا حيويا في نهاية المطاف من خلال إنشاء جمعية مربحة ومثمرة وقيمة لجميع الأطراف المعنية، وفي بعض الحالات يشار إليها باسم الزراعة التعاقدية التي تشمل فوائدها أرباحا كبيرة على المحاصيل أو الماشية، مما يؤدي إلى زيادة إيرادات المزارعين وقدراتهم العملية وقدراتهم على اتخاذ القرار مع تقليل تهديدات المزارعين وقلقهم.
علاوة على ذلك قد يوفر هذا النهج للمزارعين الصغار والمتوسطين إمكانية الدخول إلى الأسواق الطموحة المربحة لموارد الزراعة والمهارات والإرشادات التي قد يتم حذفهم منها، ومع ذلك فإن المواد الإعلامية مقصورة على الجانب العملي والإداري أو التجاري للمنتج المحدد.
شاهد: الدكتورة ليلى حماد تعلن البدء فى تأسيس الاتحاد العربى للإرشاد الزراعى والتنمية الريفية
7ـ نقل التكنولوجيا (TOT)
يعتمد الكثير من مخططات الإرشاد على الابتكارات والبيانات التي يمكن الحصول عليها أو يمكن الحصول عليها لاستخدامها من قبل المزارعين، وتعتمد طريقة تمديد تدريب المدربين بشكل كبير على الإدراك المباشر لعمليات نقل المعرفة مثل نقل الابتكارات الحديثة والمعلومات التي ينتجها الخبراء والعلماء وغيرهم من المتخصصين.
يتم نقلها إلى المزارعين عن طريق العاملين بالإرشاد الزراعي لتعزيز عائدات الإنتاج من خلال آلية من أعلى إلى أسفل. تم النظر في هذا النهج على افتراض أن المزارعين يفتقرون إلى الفهم العملي لزيادة الغلة، وبالتالي كان الجواب هو تزويدهم بمعلومات عملية حديثة.
مع ذلك فقد تم تطوير طريقة تدريب المدربين في الماضي القريب من خلال إضافة مخططات استجابة مع المزارعين والعلماء للسماح للعاملين في مجال الإرشاد بتقديم استجابات لفرق التحقيق حول متطلبات المزارعين، مما يترتب على ذلك في القرارات التي تهدف إلى متطلبات أو مطالب معينة. إنه نهج الإرشاد الزراعي الأكثر شيوعا المستخدم في العالم الثالث.
شاهد: معهد الإرشاد الزراعى ونهضة الزراعة المصرية
8ـ المنظمات الإرشادية القائمة على المزارعين
في معظم الدول المتقدمة أنشأت جمعيات منظمة للمزارعين تدير جداول أعمال إرشادية في الزراعة لتلبية رغبات المزارعين المشاركين، وعادة ما تعمل مخططات الإرشاد في ظل ترتيبات إدارية متنوعة وكذلك مع مصادر متنوعة للمساعدة النقدية الخاضعة للبلد.
بشكل عام يتحكم أعضاء هذه الجمعيات وليس الحكومة في عمل مخطط الإرشاد، ومع ذلك في بعض الحالات قد يدفع المشاركون جزءا من تكلفة برامج الإرشاد وتوفر المصادر الحكومية الدعم المطابق. هذا النهج شائع الاستخدام في الصين، ويتطلب النجاح في هذا النهج مستوى عالٍ من الثقة بين المزارعين لأن أعضاء المجموعة هم من يشاركون في الإدارة.
9ـ تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT)
يمكن لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات كمنهجية إرشادية تسريع إجراءات نقل المعرفة الزراعية من مؤسسات البحث والتطوير إلى المزارعين. تزيد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من قبول الابتكارات الزراعية من خلال مساعدة تثقيف المزارعين وحل المشكلات وتسهيل الوصول إلى الأسواق المربحة لمنتجاتهم.
شاهد: أخلاقيات استخدام تكنولوجيا المعلومات في العمل الإرشادي
يُنظر إلى استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تقديم الخدمات الإرشادية على أنها مكمل لأساليب الإرشاد التقليدية وليس بديلاً، ومع ذلك يميل بعض العاملين في مجال الإرشاد إلى استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحقيق مكاسب فردية وتعزيز الكفاءة المتخصصة أثناء استمرارهم في استخدام أساليب الاتصال التقليدية مع المزارعين.
شاهد: أسباب استمرار عمل الجهاز الإرشادى الزراعى الحكومى فى مصر
ذكر بعض الباحثين بأن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات قد تحل في نهاية المطاف محل المعرفة التقليدية وخطط التدريس التي تستخدمها المرافق الإرشادية، وبالتالي تغير واجبات موظفي الإرشاد. يتأثر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تقديم الخدمات الإرشادية بين العاملين في مجال الإرشاد بضعف تطوير البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومعدات الإرسال باهظة الثمن والإنتاج الإذاعي / التلفزيوني المكلف والتوصيل البيني المكلف والعقبات المتعلقة بالكهرباء.
يُنظر إلى العوامل الاجتماعية والاقتصادية مثل الدخل والجنس والعمر على أنها عوامل رئيسية تعوق قبول المزارعين الريفيين لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
اختيار نهج تقديم الخدمات الإرشادية
ناقشنا العديد من الأساليب المستخدمة لتقديم برامج الإرشاد لتعزيز الإنتاجية الزراعية، ومع ذلك قد تؤثر عدة ظروف على فعالية نهج الإرشاد هذه في تقديم الخدمات المطلوبة. يمكن أن تشمل هذه العوامل التكاليف المرتبطة بنهج معين، ونوع المزارع (المزارعين) المستهدف، والموقع الطبوغرافي للمزارع (المزارعين)، بالإضافة إلى الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية الثقافية للمزارع (المزارعين).
لذلك، يجب أن يعتمد اختيار النهج المناسب على هدف المشروع الذي يريد موظف الإرشاد تحقيقه، وينبغي للمرء أن يفكر فيما إذا كان الهدف هو تحسين الأمن الغذائي وربط المزارعين بالسوق، حيث يستند هذا إلى فهم أن بعض المناهج يمكن أن تحقق أهدافا معينة أفضل من غيرها.
يجب على العاملين في مجال الإرشاد تعديل الأساليب وفقا للأهداف المحددة، وإذا كان هدف موظف الإرشاد هو تعزيز نقل التكنولوجيا بين المزارعين فإن نهج نقل التكنولوجيا (TOT) سيكون هو الأفضل. من ناحية أخرى قد يفكر موظف الإرشاد المهتم بربط المزارعين بالسوق في استخدام نهج السلع لتقديم برنامج الإرشاد، لذلك يجب تحديد هدف تقديم الخدمة قبل اختيار النهج.
شاهد: بالشعر تعليقاً على تناقص أعداد المرشدين الزراعيين “قول للزمان أرجع يازمان”
الأدوات المستخدمة في تقديم الخدمات الإرشادية
تشير “الأدوات” إلى التقنيات المستخدمة لنقل المعرفة والمعلومات مثل الراديو، البودكاست، الهواتف المحمولة، والعروض التوضيحية وما إلى ذلك، ومن ثم يتم فصل أدوات التمديد إلى فردية (خدمات فردية من خلال تفاعلات وجها لوجه، الهاتف أو الإنترنت)، بالإضافة إلى مناهج المجموعة.
يمكن استخدام نهج المجموعة في مناهج الإرشاد الاستراتيجي مثل المدارس الميدانية للمزارعين وقد تشمل مظاهرات خاصة أو عبر الصحافة. العروض التوضيحية هي أداة حاسمة للتمديد خاصة عند تدريس الإجراءات التطبيقية.
كما يمكن توضيح ممارسات التغذية في أحواض أسماك المزارع أو في موقع الدراسة أو في أرض العرض الزراعي. للمظاهرات عيوب عديدة رغم أنها يمكن أن تكون مفيدة ومؤثرة. عيب واحد هو أن الناس بحاجة إلى أن يكونوا حاضرين في موقع الرسم التوضيحي، مما يتسبب في نفقات سفر للمزارعين قد تكون غير مريحة.
قد يكون هناك عيب آخر يتمثل في افتقار المزارعين إلى الثقة بالنفس لأداء نفس النشاط الذي يتم إظهاره بسبب الشعور بنقص الموارد اللازمة أو التفكير في أن المتظاهرين ربما لديهم خبرة خاصة لا يمكنهم اكتسابها. وسائل الإعلام أداة مؤثرة على وجه الخصوص، وسائل النقل والوسائط الرقمية قادرة على الوصول إلى جماهير الناس.
من الضروري النظر في إمكانية وصول المجتمعات المقصودة إلى وسائل الإعلام ودرجة وصولها إلى التعليم والتكنولوجيا عند اختيار التقنية. يسمح استخدام الصور في وسائل الإعلام مثل الكتيبات، نشر المعرفة على اللغات وعلى أولئك الذين لا يستطيعون القراءة. يمكن أن تحتوي الملاحظة الموجزة والمتواضعة على تأثير كبير مقارنة بالرسالة الكلامية أو المعقدة، مع قدرتها على الانتشار إلى عدد كبير من الناس من وسائل الإعلام يمكن تقسيمها إلى المجموعات التالية:
شاهد: كلمة الدكتورة شيرين عاصم في افتتاح ورشة عمل متطلبات إنشاء البوابة الزراعية للبحوث والإرشاد
تسمح وسائط النقل مثل الراديو والتلفزيون بنقل المعلومات لمسافات طويلة؛ تتطلب الوسائط الرقمية إمكانية الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر والهواتف المحمولة عبر الإنترنت. يشمل ذلك مواقع التواصل الاجتماعي مثل Facebook و Twitter و YouTube وغيرها، والتي يمكن استخدامها جميعا رقميا لتعزيز المعرفة وتشتيت الحقائق؛ وسائل الإعلام الخارجية أو الخارجية في نظام الإعلانات الرائعة الموضوعة على هياكل كبيرة أو في مواقع استراتيجية، مثل نشر الوسائط والأحداث والخطابة العامة.
يمكن أن تساعد مقاطع الفيديو في مواجهة عقبة نشر المعرفة للمزارعين والوصول إلى المحرومين والمهمشين، بما في ذلك النساء والشباب، ويمكن أن تكون أكثر نجاحا مقارنة بالكلمات المكتوبة لأنها يمكن أن تكون مسلية، ويمكن للمزارعين رؤية تطبيق الموضوع المطروح ويمكن ترجمة الفيديو إلى لغات أصلية متنوعة مما يجعله أكثر فاعلية في نشر المعلومات لمجموعة معينة.
مع ذلك فإن إحدى نقاط الضعف في الفيديو هي حاجته إلى القوة واليد العاملة مما يجعله مكلفا مقارنةً بالنشرات أو الملصقات أو الوسائط المطبوعة الأخرى.
تدريب المدرب
تشير الأبحاث إلى أن تدريب المرشدين الزراعيين يعتبر خطوة أساسية في الدورة العامة للإنتاج الزراعي، حيث يعد تدريب المدربين شرطًا أساسيا للتنفيذ الفعال للحلول التقنية في هذا المجال وخطوة مهمة لنشرها.
تتمثل إحدى المهام الرئيسية للمدرب في مساعدة المجموعة حتى يتمكن المشاركون من دعم بعضهم البعض بعد انتهاء الجلسة التدريبية ومن المفترض تطوير وتنفيذ أنشطة التعلم التجريبية (جميع برامج السلع الزراعية (AACP).
الهدف الأساسي من التمديد هو بناء رأس المال البشري، وزيادة المهارات التقنية والإدارية للمزارعين، وتوسيع قدرتهم على التعلم، علاوة على ذلك فإن الوصول إلى التكنولوجيا والأسواق وحده لن يجعل المزرعة ناجحة أو مربحة.
لذلك يجب أن يعمل المتخصصون في إدارة المزرعة بشكل وثيق مع العاملين بالإرشاد في الخطوط الأمامية من خلال تزويدهم بجميع المتطلبات حتى يتمكنوا من العمل بشكل أكثر فعالية مع المزارعين، ومن ثم ينبغي تدريب المدربين الإرشاديين في مجالات مثل مهارات الاتصال والتيسير وإدارة المزرعة وكذلك المهارات العملية في التطبيق.
المفاهيم والأدوات في المناطق الريفية
يجب أولا تقييم الاحتياجات التدريبية للمدربين لتزويدهم بالمهارات اللازمة. متطلبات التدريب هي المرحلة الأساسية في إنشاء منصة تدريب تشغيلية. الاحتياجات التدريبية هي التباين بين الدرجة الإلزامية لقدرة الشخص ودرجة إتقانه الحالية. قد تكون احتياجات التدريب نتيجة لنقص في المهارات أو المعلومات أو الفهم، أو قد تأتي من تغيير في مكان العمل و / أو لتعزيز التطوير المهني. بعبارة أخرى هو نقص المهارات أو القدرات التي يمكن تقليلها أو القضاء عليها من خلال التعليم والتنمية.
شاهد: خبراء معهد الإرشاد الزراعي يبتكرون نظاما حديثا للاستفادة من الزراعة الدقيقة
فعالية تقديم الخدمات الإرشادية
في بعض الأحيان تختلف دوافع تقديم الخدمات بشكل فعال بما في ذلك ملاءمة الأساليب الاستشارية وقدرة وعدد العاملين في مجال الإرشاد والهياكل الإدارية والحوكمة للمنظمات التي تقدم البرنامج الإرشادي.
قد تتأثر الفعالية أيضا بدرجة ردود الفعل وآليات توصيل المعلومات من المزارعين إلى مخطط الدراسة والإرشاد، ومن هنا واجب المزارعين في التعبير عن الطلب وقدرتهم على استخدام حرية التعبير لديهم. لا عجب أنه لكي يلبي التمديد بشكل فعال احتياجات الناس يجب أن يكون لا مركزيا مع تمكين المجتمعات وكذلك الأشخاص في نفس السياق. علاوة على ذلك ينبغي لبرنامج الإرشاد التشاركي أن يُمكن المزارعين من تحديد التحول والموافقة عليه.
تقييم البرامج الإرشادية
تم تصميم برامج وسياسات الإرشاد للوصول إلى أهداف ومستفيدين معينين لذلك يعد التقييم أمرا بالغ الأهمية في تقييم البرامج والسياسات ويساعد في تحديد ما إذا كانت الأهداف قد تم تحقيقها أو تحقيق الفوائد من قبل الجمهور المستهدف.
بالإضافة إلى ذلك نظرا لأن الإرشاد الزراعي له مهمة توصيل تعليمي ونقل التكنولوجيا فإن التقييم في الإرشاد يركز على التغييرات في الوعي والمعرفة والمهارات و / أو السلوكيات في الجماهير المستهدفة، سواء كانوا أفرادا أو عائلات أو مجموعات عمل أو منظمات أو مجتمعات.
شاهد: فوائد الإرشاد الزراعي الإلكتروني
بشكل عام يجب أن توفر تقييمات تقديم الخدمات الإرشادية النتائج والاستنتاجات التي يمكن أن تساعد العاملين بالإرشاد في تصميم برامج الإرشاد المناسبة التي يمكن أن تلبي متطلبات المزارعين، بالإضافة إلى ذلك يجب أن تقيم التقييمات مدى مساعدة وكالات الإرشاد للمزارعين على تحقيق أهدافهم الخاصة والاهتمام بالمصلحة العامة، والارتقاء فوق الافتراض الضمني بأن “القيمة” يجب أن تقاس ببساطة من حيث زيادة الإنتاج وهذا أمر شائع جدا في العديد من التقييمات الحالية لتدخلات الإرشاد.
البيئة السياسة للإرشاد الزراعي
يتأثر الجميع بسياسات العلوم الزراعية ولكن هناك اختلافات شاسعة في مستوى الوعي وأولويات السياسة. إن الأولويات القصوى لابد أن تكون السياسات التي ستؤدي إلى تأمين الإمدادات وخفض تكاليف الغذاء. تزداد إلحاح هذه الأهداف في مواجهة أنماط الطقس الأقل قابلية للتنبؤ مع تقصير الدورات وتزايد حدة الجفاف والنزول والتهديد المستمر المتمثل في الآفات والأمراض.
تقدم العلوم الزراعية آفاقا مثيرة لتحسين غلة المحاصيل والحيوانات وقدرتها على تحمل الجفاف والملوحة والآفات والأمراض، وهناك أيضا احتمالات جيدة لتحقيق المزيد من المحاصيل من خلال تقليل خسائر ما بعد الحصاد وتحسين الجودة الغذائية للحبوب والدرنات.
شاهد: مقترح لنفاذ الإرشاد الزراعي الإلكتروني إلى الأسواق
هذه أهداف سياسية مهمة، ولكن تطبيق العلم يجب أن يتم تعديله من خلال الحماية الأخلاقية والمتعلقة بصحة المستهلك وسلامة الأغذية، بالإضافة إلى اعتبارات رفاهية حيوانات المزرعة والبيئة، لا سيما فيما يتعلق بالحفاظ على التربة والموارد المائية، والتنوع البيولوجي.
في هذه البيئة يجب توازن السياسات بين مصالح العديد من المجموعات المختلفة ولا يمكن تحقيق ذلك بسهولة لأن القضايا المعقدة غالبا ما يتم تناولها من قبل أطراف مختلفة بشكل مستقل وفي كثير من الأحيان بمشاعر أكثر من العلم مما يحرم صانعي السياسات من الاستفادة من المعلومات والنصائح المحايدة التي تم بحثها بدقة والتي تستند إليها سياساتهم.
تتأثر سياسات العلوم الزراعية ليس فقط بالقضايا العلمية، فالوزن المعطى للعوامل المختلفة يمكن أن يتأثر على سبيل المثال بالعلاقات التجارية وغيرها من الدوافع غير العلمية والتي يمكن أن تؤدي إلى توصيات مختلفة للغاية.
يتجلى ذلك في الاختلاف في السياسات الأمريكية والأوروبية بشأن المحاصيل المعدلة وراثيا، حيث يمكن أن يكون لمثل هذه الاختلافات في السياسة عواقب مهمة وغير متوقعة في كثير من الأحيان.
يزداد التوفيق بين المصالح المختلفة تعقيدا بسبب المستويات المختلفة لصنع السياسات التي تؤثر على العلوم الزراعية، ويتم وضع السياسات في المؤسسات والهيئات الوطنية ودون الإقليمية والقارية والدولية والعالمية.
من المعروف أن هذه السياسات تؤثر على بعضها البعض، لكن صانعي السياسات ليسوا بالضرورة على دراية بكيفية أو إلى أي مدى، ويمكن أن يكون لهذا آثار سلبية خطيرة، فعلى سبيل المثال تم إحباط برامج إعادة تأهيل أصحاب الحيازات الصغيرة المتفق عليها بسبب القيود المفروضة على استيراد البذور التي تمس الحاجة إليها بسبب الفشل في التوفيق بين معايير وعمليات إصدار الشهادات للبذور.
شاهد: الإرشاد الزراعي الإلكتروني بديلاً للمرشد الزراعي
في ضوء الندرة السائدة لمربي المحاصيل سيكون هناك الكثير الذي يمكن تحقيقه من وجود سياسات مشتركة لإنتاج البذور ونقلها والتي تتفق مع السياسات التي تهدف إلى تعزيز التعاون.
باختصار، في بيئة السياسات المعقدة يجب على صانعي السياسات على مختلف المستويات أن يهتموا بصياغة سياسات تكميلية من شأنها أن تمكن بشكل جماعي من الاستفادة القصوى من العلم وخدمات الإرشاد واغتنام الفرص وإزالة القيود المفروضة على الإمكانات الكاملة للزراعة لتحسين سبل العيش ودفع عجلة التنمية.
مواءمة السياسات
المشاكل الناجمة عن نقص التنسيق والانقطاعات ليست مقصورة على السياسات الزراعية العلمية، حيث كانت الحاجة إلى حل مثل هذه المشاكل دافعا رئيسيا للجهود الحثيثة لتطوير إطار العمل للإنتاجية الزراعية، والذي يُقصد به أن يكون أداة للدعوة متاحة لجميع أصحاب المصلحة في نشر واعتماد الزراعة فى تعزز السياسات التي تضع المزارعين في مركز أنظمة الابتكار الزراعي وتمكنهم من أن يكونوا لاعبين نشطين في تحسين الإنتاجية الزراعية، ليس فقط من حيث زيادة عائداتهم، لكن أيضا في اتخاذ القرارات بشأن كيفية تشكيل البرامج والسياسات، وهذا يشمل جعل صانعي السياسات والباحثين أكثر مساءلة أمام المزارعين.
شاهد: رسالة من مدير معهد الإرشاد الزراعي إلى وزير الزراعة
إن تطوير الأساليب لتحقيق ذلك والحصول على الامتثال لن يكون سهلا ولا سريعا؛ سيتطلب التزاما مستمرا من قبل جميع الجهات الفاعلة لوضع سياسات ذات صلة بالسياقات المتنوعة التي سيتم تطبيقها فيها.
على سبيل المثال مع مواردهم ومؤسساتهم الأكثر تقدما وأفضل لابد أن يكون لصانعي السياسة وجهات نظر مختلفة، ومع ذلك لديهم العديد من المصالح المشتركة داخل مجموعة التنمية من شأنه أن يقطع شوطا طويلا نحو تنسيق سياسة العلوم الزراعية لصالح الصالح العام.
عموما تعتبر برامج الإرشاد الريفي حاسمة للغاية في برامج التخفيف من حدة الفقر حيث أثبتت أنها القوة الدافعة لتعزيز الإنتاجية في الأنشطة الزراعية في العديد من البلدان. إنهم يبقون المزارعين محدثين بالمعرفة والمهارات الجديدة لمواجهة التحديات الناشئة في أنشطتهم الزراعية وفي نفس الوقت تمكن الباحثين من تصميم التقنيات المناسبة التي تنطبق على متطلبات المزارعين.
إن المهمة الأكثر تحديا لبرنامج الإرشاد هي الاستمرار في أن يكون ذا صلة في عالم يتغير بسرعة مما يجلب تحديات جديدة للمزارعين. سيتم استخدام مناهج مختلفة لتقديم خدمات الإرشاد في مواقف مختلفة، لذلك ينبغي أن تكون البرامج الإرشادية مرنة بدرجة كافية في نهجها لتظل ملائمة ومستدامة.
في الختام، نوصي بالدراسات المستقبلية للتركيز أكثر على الأساليب الحديثة التي يحركها الطلب والتي تسمح للمزارعين بالمشاركة في تحديد الحلول لمشاكلهم.
المراجع
- Alex, G., W. Zijp & D. Byerlee. 2001. Rural Extension and Advisery Services: New Directions. The World Bank, AKIS (draft doc.). Washington, DC.
- Anderson, J.R. & G. Feder. 2003. Rural Extension Services. The World Bank, Policy Research Working Paper 2976. Washington, DC.
- Christoplos, I.; J. Farrington; & A. Kidd. 2000. Extension, Poverty and Vulnerability: An Inception Report. The Neuchatel Initiative 2000. Uppsala, Sweden.
- 1989. Report of the Global Consultation on Agricultural Extension. Rome.
- Holding Anyonge, C. 2002. Forest Extension: Equitable partnership for sustainable multi-functional forestry. International Union of Forest Research Organizations, Division 6 meeting, Valdivia, Chile. FAO, Forestry Extension. Rome.
- Qamar, M.K. 2001. The HIV/AIDS epidemic: An unusual challenge to agricultural extension services in sub-Saharan Africa; The Journal of Agricultural Education and Extension, 8, 1, pp.1-11.
- Qamar, M.K. 2002. Global trends in agricultural extension: Challenges facing Asia and the Pacific region; FAO Regional Expert Consultation on Agricultural Extension (Bangkok, July 2002). FAO. Rome.
- Rivera, W.M. 2000. Manual for Outsourcing Extension. Draft. The World Bank. Maputo: Direcзгo Nacional de Extensгo Rural, and Washington, DC.
World Bank/USAID. 2002. Extension and Rural Development: a Convergence of Views on Institutional Approaches? International Workshop, Nov.12–14. The World Bank. Washington, DC.
